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本文来源:http://www.btyled.com  发布日期:2019-08-14 浏览数:1585


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  凸显反叛个性

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印度前总理拉甘地认为:“人才外流实质上是一种投入,只要我们有了合适他们的环境,我们将从中获益。”从未来着眼,从现实着手,都决定我们必须制定具有前瞻性的国际人才竞争战略。将流失到海外的人才作为国家潜在的、也是重要的人力资源加以开发、利用,则是当前中国国际人才竞争战略必须重视的关键性课题。

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第一,全社会各界反映热烈,积极建言献策。比如说在规划纲要向全社会公布的第二天,也就是3月1日,教育部的门户网站收到各类信件、建议3000多条,达到190多万字。有的网民几次反复围绕规划纲要提出各种建议,有的还发来帖子提供一些佐证、旁证的证据材料。还有的网民,凌晨4点钟就中小学“减负”问题发来帖子。所以,他们非常辛苦,非常积极。

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  作为高考的适应性考试,或者说是高考的“热身赛”,学校在高考前举行一两次模拟考试,应该说是很有必要的。但是现在的高考模拟考试——特别是被简称为“一模”的第一次高考模拟考试,在很多地方早已不再是单纯的学校行为,而是成了规模越来越大的地区“统考”。尽管这种地区一统的“一模”主要是“统”在试卷上,其监考、阅卷都无法像高考那样统一组织,但在一些地区有人却真的把“一模”当成了高考——不但有模拟的分数线、“龙虎榜”,而且还有些学校拿着这“模拟”的教学实绩在媒体上公开做招生宣传。  这种地区一统的“一模”通常安排在三月底或四月初,按教学常规,这时高三的整个课程应该是刚刚结束。但由于“一模”已演变为地区“统考”,而且“一模”过后刚好是高中招生最关键的时期——此时初中毕业生填报志愿,所以为了应付这有关学校声誉、更有关学校“生存质量”(生源)的“一模”,有些学校用三四个月的时间来复习迎考。于是在一些学校,高三课程的结束时间一再提前,学生的学习负担也随之一再加重,正常的教学秩序也被严重干扰了。  由于招生这一“附加值”实在是太诱人,有少数学校便在“一模”的监考、阅卷、统计等环节上故意“放水”,这既是对教育竞争规则的破坏,更是对育人环境的恶化。学校为了自身的名利,而让学生将“一模”当高考来冲刺,过早地、大量地消耗学生的热情和体力,使他们难以以最佳状态迎战高考,从而大大降低他们在高考中的竞争力,这是不理智、不负责任的行为。这样的地区一统的“一模”,实在是该休当休!  《中国教育报》2006年5月13日第1版

教育部考试中心主任戴家干近日指出,2009年共有11个省份进行新课改高考。有的省把学业水平测试作为高考总分的一部分,作为录取的参考。今后的高考制度将包括学业水平测试和综合评价,以改变“一考定终身”的考录方式。(4月27日《人民日报》)

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作为毕业生就业的另一个重要参与者,范龙对用人单位也有很多建议。他认为,很多毕业生不怕工资低,但却怕公司管理不规范、没有发展前途。因此,企业要不断规范自己的用人制度,通过组织培训、拓展升迁渠道等方式留住宝贵人才,实现企业和毕业生的双赢。

 

 
 
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