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本文来源:http://www.btyled.com  发布日期:2019-11-18 浏览数:552


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把孩子培养成才的前提是必须要有正确的成才观。在“世界是平的”今天,社会需求和评价标准日趋多元,就业方式和就业岗位日益多样,树立正确的成才观,对于选择人才培养路径,提升人才培养质量具有重要意义。回答钱学森“世纪之问”不是一件容易的事,但造成这一伤痛的原因却很多,功利化的成才观就是其中之一。当前,从家长期盼到老师教诲,从社会招聘到舆论导向,形成的高度共识——要想成才,就得金榜题名。上大学无疑是一条路,但千军万马过独木桥就是错误的成才导向。实际上,所谓才就是将知识活化和运用的能力,核心是正确的思维方法,具有这种能力就是成才。从健康成长的要求出发来审视成才观,首先要树立多元成才标准。要让“三百六十行,行行出状元”真正深入人心,克服狭隘的成才观。社会不仅需要专家学者,也需要各种各样的建设者;不仅需要高端研究型人才,也需要应用型、技能型人才。社会分工千差万别,新的行业层出不穷,怎么能以职业和岗位的区别断言成才与否呢?其次要坚持能力为重。要把能力和素质这些决定人长远发展的关键因素放在第一位,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进学生主动适应社会,开创美好未来。

成都这个冬天出奇的冷,近两天还下了雪。不少家长打进华西都市报热线反映,成都许多学校教室里几乎都没有空调,孩子每天回家都喊学校教室里太冷。尤其这两天,各学校都在期末考试,家长担心会影响孩子发挥。

在“对孩子负责”借口的掩盖下,家长可以从孩子牙牙学语开始就把孩子就送到陌生阿姨的怀里,就可以把孩子独自留在本来都需要人照顾的爷爷奶奶的身边……问题少年、留守孩在“负责任”家长们培养下正成为很大的社会问题。

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党的十七大召开后,每天都收看大会盛况的小丹阳抑制不住激动的心情,提笔给胡锦涛爷爷写了一封充满纯真情感、倾吐心声的信。在写给胡爷爷的信中,小丹阳高兴地报告说,从2003年上学以来的这5年,“是我最快乐的日子”——

 

 
 
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